Rezultate slabe la testele PISA pentru elevii din Uniunea Europeană

Comisia Europeană a publicat o analiză privind rezultatele testelor PISA din 2025, care confirmă o scădere constantă a competențelor de bază în rândul tinerilor de 15 ani din Uniunea Europeană. Datele arată că elevii au performanțe scăzute în cele trei domenii principale evaluate: matematică, citire și științe.

La nivelul Uniunii Europene, 33,9% dintre elevi au rezultate slabe la matematică, 31,3% la citire și 25,9% la științe. Aceste cifre indică faptul că Uniunea Europeană se îndepărtează de obiectivul pentru anul 2030, care vizează reducerea procentului elevilor cu rezultate slabe sub pragul de 15% pentru fiecare materie. De asemenea, numărul elevilor cu performanțe excepționale este în scădere, situându-se la 4,8% la citire, 6,4% la științe și 6,8% la matematică, mult sub ținta de cel puțin 12%.

Conform analizei, nicio țară din Uniunea Europeană nu atinge obiectivele propuse pentru citire sau științe, iar doar două state reușesc să îndeplinească ținta la matematică. Raportul subliniază inechități sociale: elevii defavorizați sunt de aproximativ patru ori mai predispuși să aibă rezultate slabe la științe față de cei favorizați, în timp ce aceștia din urmă au șanse de opt ori mai mari să obțină performanțe de top.

În România, rezultatele sunt sub media țărilor membre OCDE. Procentul elevilor care ating nivelul minim de competență este de 48% la matematică, 52% la lectură și 54% la științe, comparativ cu mediile OCDE de 65%, 69% și 74%. Ministerul Educației a precizat că, la științe și matematică, rezultatele sunt apropiate de cele din 2022, indicând o evoluție stabilă, în timp ce la lectură s-a înregistrat o scădere de 16 puncte.

Pentru a inversa această tendință, Comisia Europeană urmează să publice un pachet privind educația, menit să sprijine statele membre în adaptarea sistemelor de învățământ la era inteligenței artificiale. Roxana Mînzatu, vicepreședintele executiv pentru drepturi sociale și competențe, a declarat că profesorii trebuie să dispună de resursele necesare pentru a consolida competențele de bază. Comisia a promovat deja măsuri precum Planul strategic pentru educația în domeniul STIM și Cadrul UE-OCDE de alfabetizare în domeniul AI.