PISA 2025: 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim la Matematică

Rezultatele testării PISA 2025, publicate marți, 8 septembrie, de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică, arată că 52% dintre elevii români de 15 ani nu ating nivelul minim de competență la Matematică. Este pentru prima dată când România depășește pragul de 50% în ceea ce privește elevii care nu ating nivelul 2, considerat de OCDE pragul minim pentru această disciplină. Doar 48% dintre elevi au atins cel puțin acest nivel, față de o medie de 65% în statele membre OCDE.

La acest nivel, un elev trebuie să poată recunoaște modul în care o situație simplă poate fi reprezentată matematic sau să efectueze operațiuni precum conversia prețurilor într-o altă monedă. În dezbaterea publică, elevii situați sub acest prag sunt frecvent incluși în categoria celor afectați de „analfabetism funcțional”, deși OCDE nu folosește acest termen ca denumire oficială.

La Citire, 48% dintre elevii români nu ating nivelul minim de competență, în timp ce media OCDE a elevilor care îl depășesc este de 69%. Diferența față de media OCDE este de 17 puncte procentuale. OCDE avertizează că, la nivel internațional, Citirea a fost domeniul cu cea mai puternică deteriorare, organizația atrăgând atenția asupra dificultăților elevilor de a evalua informațiile și de a gândi critic.

La Științe, 46% dintre elevii români se situează sub nivelul minim, comparativ cu 74% dintre elevii din statele OCDE care ating cel puțin nivelul 2. Diferența dintre România și media OCDE ajunge astfel la 20 de puncte procentuale. Comparativ cu PISA 2022, ponderea elevilor cu rezultate sub nivelul 2 a crescut în toate cele trei domenii evaluate.

Datele arată o influență mare a mediului socio-economic asupra performanței școlare. Elevii din sfertul cel mai avantajat au obținut la Științe un scor cu 122 de puncte mai mare decât cei din sfertul cel mai dezavantajat, față de o diferență de 85 de puncte în media OCDE. Statutul economic, social și cultural explică 22% din variația performanțelor la Științe în România, aproape dublu față de media OCDE, de 12%.

PISA 2025 a inclus și o evaluare dedicată „Învățării în lumea digitală”, pentru care nivelul de referință este 3. 57% dintre elevii români se situează sub acest prag. În plus, 40% dintre elevii români spun că folosesc chatboți AI pentru a învăța cel puțin o dată pe săptămână. La nivel internațional, peste 760.000 de elevi din 91 de țări au susținut testarea, iar în România, 7.725 de elevi din 322 de școli au completat evaluarea.